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主题:[原创]为何将“学科学”改为“讲科学”?

帅哥哟,离线,有人找我吗?
大海
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[原创]为何将“学科学”改为“讲科学”?  发帖心情 Post By:2016-11-18 14:31:20

作者在诠释工程造价工匠精神一文中提出了“讲科学、守诚信、做智者、用统筹”的12字要领。 原来是“学科学”,为何改成“讲科学”?下面解释一下: “讲科学”的目的是将目前10人算10个样的现状改为10人算1个样。 现在的教科书上,仍然在炫耀10人算10个样。例如:关于计算顺序,是这样写的。 一般教材上介绍了六种工程量计算顺序: 1.按施工顺序列项计算; 2.按《计价规则》或《定额》顺序计算; 3.按照顺时针方向计算; 4.按“先横后竖、先上后下、先左后右”计算; 5.按构件的分类和编号顺序计算; 6.按“先独立后整体、先结构后建筑”计算。 以上六种顺序,只是将每人的计算方法进行罗列,毫无科学性。其结果是10人算10个样,1人算10遍也是10个样。 这是科学吗?否! 学生读书的目的是学科学。可是教材上写的不是科学,而是罗列,那么让学生学什么?教材上教的就是10人算10个样的方法,怎么能要求教出来的学生达到10人算1个样的科学效果呢?所以必须改革教材。 这就是我们将“学科学”改为“讲科学”的原因。 有人说中国的大学教授xx%是扯淡,中国的官员xx%是闲员(有位总工上班在办公室炒股,一面听汇报、一面看股票)。到底各占多少百分比,自己考虑吧! 改革教材需要官员出来倡导,我们老百只能在空喊!但是希望引起官员们的重视!


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